摘要:
意义世界是人们日常生活世界的价值源泉。马克思生活理论以人为主体,以人与自身、人与人、人与社会的关系为主要内容,揭示了生活的本质,致力于建构对人有意义的生活世界。数智时代重构了青年的生活世界,使其面临主体身份多元化、交往关系悬浮化、实践场域隐匿化等数字化转向,形成新的生存挑战。数字技术所构筑的虚拟时空对青年生活世界的价值意义造成一定侵蚀,表现为精密算法逻辑下的主体消解、虚拟交往空间中的道德缺失及隐匿实践场域里的价值迷失。建构意义世界是人的本质体现,其价值旨归是促进人的自由全面发展,这一过程就是不断追求真善美的精神境界的过程。青年是数字技术革新的推动者,也是数字社会建设的主力军,引导青年在数字生活时空中主动建构意义世界,是促进青年全面发展的必然要求。为此,要唤醒青年对于意义世界的觉察和认知,指导青年端正数字认知、强化数字主体身份,培育数字道德素养、优化数字交往生态,丰富数字劳动实践、丰盈数字文化体验,使青年能够在纷繁复杂的数字世界中自觉建构意义世界,追寻真、善、美的自由和统一。要通过意义世界的生成,促进青年深化对生命和生活的理解,使其能够诗意地栖居于数字社会,创造有意义的数字生活,成为适应数智时代发展的数字公民。